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姓名:李婷惠 高中生活有敏特相伴——李婷惠同学使用敏特感想众所周知，高中生活紧张而忙碌，每个人都希望高效地运用每一分钟，可往往事与愿违。光拿背单词来说，不断的花时间重复却还是会遗忘，类似这样的“记忆”问题，在高中各科的学习中都很常见，也成为高中学习的难点之一。 在我高二时（2004年），我接触到了敏特记忆，突然发现原来“记忆”也可以如此简单，轻松。刚开始抱着“试试看”的心态接受了他的免费测试，很难想象30分钟就记了30个从未学过的单词，这样的“高速”不竟让人产生怀疑：是否“快学”更“快忘”呢？在随后的一个月的学习中，才逐渐了解敏特的学习模式，了解他如何让你“不忘”。 所谓“不忘”，不“过目不忘”的“神奇”，更可以说那些不切实和说法不是敏特所宣传的或者实施的，它的“不忘”在于 记忆——遗忘——再记忆 的学习模模式的作用。学习强调一步一个脚印，而敏特的学习模式也正在于此——多次，反复的记忆，使记忆单词达到熟能生巧的效果。但敏特的记忆又绝不仅仅强调“重复”更在于“有效重复”，它可以根据每个人的具体情况测出它的记忆最优序列，从而决定每个单词出现的频率和次数，优化记忆顺序，真正做到了“高效”，使高中至关重要的时间利用率大大提高。也因此在高二暑假短短两个月时间中，每天花了30-45分钟，我就熟了高三所以的生词，原本将信将疑的我终于看到实际效果肯定了敏特的作用。 在假期使用中取得如此好的效果令我很满意，但同时我又担心开学后紧张的生活节奏哪里去找时间上网学习？为了保证学习效果，敏特有要求尽可能每天使用，高三的时间比黄金还贵，抽时间学习有是否有价值呢？于是我开始琢磨每天的时间安排，发现从下午放学回家到吃晚饭还有那么一段时间，原来我只用来休息，看电视之类，半小时左右的时间正好可用来上网背背单词，即有效利用了时间，更重要的是没有改变原来的高三各科的学习计划安排，何乐而不为呢？这样高三紧张的学习变得更有规律又更有效率了。 敏特的学习界面活泼简洁易于操作，不仅提供纯正的美语发音的学习环境， 更设有科学的听写练习器，以及随时可进行的小节性或综合性测试，以保证良好而扎实的学习效果。每当我感觉新单词学习速度过快，或者感觉继续学习过于枯燥而又劳累，听写练习和测试无一事件轻松有“寓教于乐”的活动，而测验中有设有计时器，更好的把平整测验效果及测验目的。 敏特的学习效果在随后几个月中显露出来，首先见于英文阅读。高中的英文阅读中我最头疼的莫过于大量的生词，又是一边文章读下来简直匪夷所思，而敏特在这点上帮了我大忙，词汇量明显扩大了很多，虽然生词依旧存在，但的确攻克了很多阅读问题，阅读速度也大大提高，英文理解能力也随之增强，从而使完型填空的错误率降低很多。而在学习过程中纯正的美语发音也使我的英语听力水平得到锻炼，抓住了英语阅读能力提升得到了更好的证明，几乎几次模拟考都可以考120左右，而其中的阅读一块正是我拿分的关键所在，比起至前徘徊在100多分左右的成绩有了明显的提高。 其次，敏特的影响不单单是单词量提升，不单单是英语一门，它对记忆模式的锻炼拓展，高效记忆的培养更多多少少影响到了我其他课程的学期，虽说数理化在于理解，但谁又能否定知识积累没有记忆的作用，毕竟“量的积累”才会带来“质的飞跃”。而敏特的作用正在与帮助“高效的积累”，在使用敏特后我也明显感觉其他课程如语文的背诵，公式的理解记忆变得较原来更为轻松。 敏特的优点总结起来就是快速，高效的记忆单词，但他带来的却不仅仅是一个单词，更是实实在在的学习效率的提高，学习方法的改善和学习面的拓展延伸，所以在高中学习生活中接触到敏特的我幸运的，也是快乐的。 高中生活有敏特相伴，很有意义。 |
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