“十五”重点课题《“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》课题研究通过结题
(发布时间： 2005年11月24日点击下载视频文件)
2005年11月23日在中央电化教育馆多功能厅举行《“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》课题结题会，课题研究取得了预期的研究成果。除了与会专家外，中国教育电视台、北京教育电视台等多家媒体对此次结题会给予充分报道。
目前中小学英语教学中的突出难点是学生的单词记忆障碍，学生不能有效地积累英语单词，导致英语学习不能跨越式的提升。“敏特记忆引擎”是结合脑科学、神经心理学等科研成果，与IT技术结合，根据人脑记忆曲线原理开发的网上英语学习智能专家系统，能够60个小时牢记3000英语生词，从而有效的克服了学生记忆单词的困难。
新一轮的教学改革是将优秀的教学资源与现代教育技术整合，寻求新的学习手段，解决教育资源的应用。“敏特记忆引擎”是以网络为依托的教学应用模式，也是英语教学改革的新尝试：通过短期内集中学习单词，然后进行英语其他知识的学习，希望得到很好的教学效果。
中央电化教育馆为了更好的推进教育技术手段的应用，将优秀的教学资源整合到教学当中，于2003年7 月1日将敏特昭阳公司申报的《“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》立项为“十五”教育技术课题，进行课题研究，并聘请多位专家的细心指导，取得了良好的预期成果。
专家讨论场景一
专家讨论场景二
历时2年时间的课题研究，于2005年10月圆满结束。在此次的课题实验中取得了可喜的成果：不断完善学校的校园网络建设，也在学校组建了一支信息教育技术队伍；英语学科在此次课题实验中，通过开学的一、两周快速记忆单词，打破了学生课上因单词不会而造成的沉闷学习氛围，课堂气氛形成了很好的互动性；教师更好的应用“敏特记忆引擎”平台系统，时时监控学生的学习情况，并能通过该学习系统进行网上交流与答疑，增强了教师的英语教学水平；学生通过使用“敏特记忆引擎”快速进行单词记忆，并能够实现母语式的终身记忆，彻底解决了单词遗忘难题，学习英语由被动变成主动，学习英语的兴趣、积极性提高了，英语成绩上来了；通过对使用“敏特记忆引擎”使用学生的跟踪反馈，这些学生在中考和高考中取得成绩高于同等水平其他学生33.5% ，学生的成绩上来了，学生的课业负担也减轻了。
无论是对学校、对英语教改、对教师利用现代教育技术手段教学、对学生的英语成绩都有着重要的意义，同时也形成一大批有价值的学术论文，为英语教学改革提供了一个全新的思路。
与会专家合影
中央电化教育馆和北京敏特昭阳科技发展有限公司聘请多位教育界权威专家为此次课题研究成果进行鉴定和充分论证，与会专家对课题研究予以充分的肯定，高度评价“敏特记忆引擎”对教育教学和学生英语水平的积极意义，并向中小学和广大英语学习者推荐使用“敏特记忆引擎”。
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